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本日孩子參與「花的夢工廠」開始大有斬獲。開學第三天了，天候欠安加之活動與時間的配搭不是很順，除了一次出去操場跑步三圈以外，還沒能出去溜滑梯，加之本日開始縣市合併片面廣告的週三讀全日上路，孩子有些鬱鬱寡歡，看著全校一至六年級部分回家了，那種在一個團體裡面被切割出來的調適是要更堅固的，我個人是極贊成週三全日服務的（因為時代的趨勢以及服務本位的優先）；為了讓孩子動一動、開心開心、一睹遊戲場的:花的夢工廠，所以本日就多出一次戶外活動時間，孩子看起來很開心。很巧的，孩子找到了老師所謂的「寶藏（花）」就有人開始積極回應。寶弟開始撿拾泥土區內仍深藏很多巨細石子，我順勢帶寶弟去廚房旁的石子區看，邀請寶弟若不想玩石子可以或許放在那區；寶弟不僅極為熱心幫忙，放棄自身平日對石子畫出的顏色研讨，開始向我要容器撿拾。蔓菲天使小玉看到花以後，急迫的要去幫花澆水，澆花器已經換地方，用口語指引小玉以後，再見小玉跑來，操半台語口音說：「老師我都找不到。」我在戶外伴随孩子不敢離去，想到一個辦法，因為澆花器棄捐的小廚房有一扇與遊戲場相連的窗戶，就帶小玉到窗戶，將她抱高指給她看，蔓菲天使因而成為全班的澆花器衛星導航。
第二段團體時間，孩子從容發表到戶外看到了什麼？有什麼感觸？皮蛋大王和一些易專心孩子的幹擾不小，但孩子的發表還算有深度喔！有說到:寶藏即是花、花很貌寝像仙女一樣（小仁將花描摹得好美）、花有很多顏色、我有看到一種像玫瑰花一樣的花（開始在思考花的命名了）、砍下的樹長了一些新的葉子（小節的發現極度獨特有深度）、小晶才接著說葉子的顏色都不一樣。我問孩子如何照顧這些寶藏？孩子都說到要：澆水、給她陽光、不克不及澆到花瓣她會受傷（我會很注意孩子澆水過程的衣物能否有噴到，假如不小心有點濺溼就遏制他的參與）。小玉的澆花讓我順利能提到本日開始的合作，澆花的合作不假考慮，除了80％已交託給國小志工，幼稚園孩子能實際來參與也是很棒的！每天分成兩次澆花時間，角落時間每天輪流一名（兩個就簡單嬉鬧與出狀況），另外一個時段在戶外溜滑梯時間，採從容參與。至於寶弟的撿石頭，則幫助我舒展「種新的花」的熱身，我們已經預約本日全班要一同去撿拾泥土裡的石頭。接下來就一同閱讀了童話藝術出版的繪本「大樹」，小仁回應是不是章魚哥的藝術？我問是不是：用一張報紙做成一件衣服概略用一個樂器創作一首歌？孩子不僅笑著說對還開始熱烈發表海綿寶寶的情節。
創造六合的主，祂的話立定六合「我要使大山小岡變為荒場，使其上的花草都枯乾；我要使江河變為洲島，使池塘都乾涸。以塞亞書45:12」，「所以到他從死裏復活以後，門徒就想起他說過這話，便信了聖經和耶穌所說的。約翰福音2:22」
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