曩昔學塔羅牌時，根蒂根抵也沒想到以後有一天會開課，我隻是單純地想要曉得「甩了我的對象現在對我們關係的見識若何？過得好不好？」以是才去學的（就是這麼簡單＋悲情的理由）。天曉得日後我會教塔羅！當初學靈氣的時候也是什麼都不懂，對身心靈的認識停留在很粗淺的程度，就是空想一種巧妙秘要的氛圍、超自然的體驗、薄紗竹簾、會吐水霧的龍吐珠盆景等等。結果並不盡然是我想像的那種超常體驗，反倒是一種務實留存的修行。
就像莉音姐在擴大療癒法課堂上所說的（我覺得這事理概略代換成任何課程）：「一階是照顧好本人（在擴大來說這個步驟是「創建光體」），二階是為他人服務，三階是無條件的愛；先把本人照顧好、滋養本人（向內，讓本人成為資源），讓本人變得有身手去幫助他人、去為大眾服務（向外，回饋社會）之後，再透過服務的過程中領會到什麼是「無條件的愛」（體驗到與宇宙萬物合一，自己與他人並無分別）。」
臼井靈氣也是如此，一階是打開管道開啟自癒身手，二階是學習符號為更粗淺的療癒（像是穿越時空、遠距療癒）和療癒更多人做準備。三階師父級是成為靈氣老師，放下對力氣、權力慾望的管束，修練人格品性，把分享靈氣和靈氣相關知識做為自己工作。
在第二階段，你有這份意願「收入」、利益眾生，並採取行動。并且也曉得針對分歧情況怎麼做才是最適當的。並不是盲目标「收入是為了想要輔助他人」。
佛陀對分歧根器資質的眾生開示八萬六千法門。不論成為哪一種科目、療法的老師，最重要的就是「愛與慈悲」，這份愛是「無條件的愛」，並不會因為老師個人的好惡而改變。
從客歲玄月起至今經歷一連串生命歷程的轉化，我曉得這是為了未來做準備。本年我將踏上臼井靈氣師父級的學習之路，經過兩百多個靈氣個案（或更多）的經驗累積，以及持續在自我修煉過程中發現的禮物，我曉得我已經準備好要進入這個階段。
這不是一件簡單的事，對我來說靈氣身手、身手、經驗及相關知識的累積不是一蹴可及的，也不是累積多少位個案數就代表什麼，更多時候是在此中發現與經驗的課題讓我成長（以是你們會看到我的靈氣文章）。這是一種人格的養成過程，它是緩慢而隨時在蛻變更新的。我由衷感謝莉音姐在這條路上不斷教導我。比起言教，身教更難，因為我很常去找她也很常問她問題，我們經常共同討論彼此對事件的見識，我也時常看著她在我面前的言行和在另外同學面前的言行，至今數年，我不曾見到她有不耐煩或言行不一。
我是一個誠實且願意把我的心路歷程跟自己說、不在乎別人對我觀感的人（賴小欣都說我的通明度很高，哈哈），這代表我會更用更嚴格的標準對待我的老師可否真誠、言行不同（and also myself，假設我要成為老師的話）。我過去接觸的後現代輔導思維，讓我複雜用駁斥的角度看事件，無比是對於「階級」很飛快。而莉音姐對任何人總是很謙卑地不自稱為師，自己出去吃飯要自我介紹，她總以「我是某某的友好」自居，而不是「我是某某的老師」或「某某是我的學生」。因此我真的很感謝她，不論是靈氣上無私的教導，還是人格層面的輔導。
對我來說，她以自己的生命故事和自我修煉，示現了一種大要。那就是：「儘管過去遭逢什麼樣極重繁重、悲傷的生命變亂，我們最後都能快樂康健的留存著，並且找到本人的路，以有心義的辦法幫助他人。」
透過靈氣，我逐漸拼湊出殘缺的本人。（自己能想像六年前的我是一個多麼憤世嫉俗的人嗎？我的成長環境讓十幾歲的我不成灌輸地成為一個悲觀又憤怒的人，隻因我有太多悲傷。當時我最喜歡的是「具有主義」）而我願意繼續粗淺這門學科，將靈氣療法分享並介紹給有需要的人。
我會在本年的適當時機開始臼井靈氣師父級的學習（從莉音姐那）。在此與自己分享這份喜悅，願你我都能從靈氣中受益。
ps.「靈氣108問」作者寶拉˙賀倫博士提到，她認為靈氣第三級（即俗稱師父級）需要師徒制／一對一教學的形式傳授，靈氣老師需要認識學生至多一年以上，學生要修習靈氣至多三年（累積經驗）、放下權力管束與想要變得強而無力的執著，並擁有想要教靈氣的心。我覺得這是十分適當且平正的。
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